10 Themen, die man über Springreiten wissen sollte – Teil III

Einführung in die Prinzipien der Lerntheorie

In diesem dritten Teil der Springreiterei-Reihe sprechen wir über die Theorie und die wissenschaftlichen Lernmethoden, die den Erfolg des Trainings und die Ergebnisse von Springpferden sicherstellen können.

Zu Beginn dieser Artikel haben wir gesagt, dass wir darüber sprechen würden, wie man ein Pferd zum Springen trainiert, basierend auf den Prinzipien der Lerntheorie.

Hier möchte ich einige Konzepte in sehr zusammengefasster Form darlegen, die sich auf die Prinzipien der Lerntheorie beziehen, und dann ausführlich auf ihre praktische Anwendung im Hinblick auf das Springtraining eines Pferdes eingehen.

Ich sollte klarstellen, dass wir bei Ampascachi unsere Paso Peruanos für unsere Reittouren ausbilden. Im Rahmen des Dressur- und Trainingsprogramms für Signale und Reaktionen und da das Springen für Pferde eine natürliche Bewegung ist, trainieren wir sie, über kleine Hindernisse zu springen, um alle möglichen Bewegungen eines Pferdes unter klarer Kontrolle der Reize zu haben.

Außerdem gewöhnen wir sie an Hindernisse, die auf dem Land auftreten können, wie z. B. umgestürzte Baumstämme, Wasserläufe usw., bei denen der Reiter entscheiden kann, ob er das Pferd springen lässt oder einen anderen Weg sucht, um sicherzustellen, dass das Pferd nicht ungehorsam wird.

Meiner Meinung nach muss ein Pferd, bevor man es zum Springen trainiert, vollständig darauf trainiert sein, geritten zu werden und auf die grundlegenden Signale für Schritt, Trab, kurzen und langen Galopp sowie Wendungen auf den Hüften und der Hinterhand zu reagieren, und zwar auf sichere Weise, wenn diese vom Reiter sowohl mit den Beinen als auch mit den Zügeln angezeigt werden.

Grundprinzipien der Lerntheorie

Pferde werden wie andere trainierbare Tiere mit neuronalen Schaltkreisen geboren, die darauf ausgelegt sind, instinktive Verhaltensweisen oder Impulse auszuführen, die ihnen das Überleben ermöglicht haben. Daher lernen sie nur diese Verhaltensweisen, die bereits durch die Evolution geprägt sind.

Das Pferd weiß von selbst, wie es galoppiert, trabt oder springt, und lernt, die Flucht zu ergreifen, wenn es Angst bekommt usw.

Was uns Pferdetrainern oder -führern bleibt, ist die Möglichkeit, die Manifestation dieser Verhaltensweisen zu formen, indem wir die Signale, die sie motivieren, gründlich trainieren.

Tiere können ein neues Verhalten erlernen oder ein bestehendes ändern.

Damit das Pferd lernen kann und wir ihm etwas beibringen können, müssen Beziehungen zwischen Reizen und Reaktionen hergestellt werden, sodass ein Reiz eine bestimmte Reaktion hervorruft.

Der Reiz kann von der Umgebung oder vom Trainer ausgehen.

Manche Pferde sind schreckhafter als andere, aber obwohl es eine genetische Veranlagung für das eine oder andere Verhalten geben mag, können wir diese Situationen durch Lernen verbessern, bis wir stabile Pferde haben.

Wenn ein Pferd Angst bekommt und versucht, vor etwas davonzulaufen, und wir dieses Verhalten zulassen, kann es schnell eine Gewohnheit entwickeln, die es immer schneller wiederholt, bis es schließlich auf den Hinterbeinen steht oder anfängt zu buckeln.

Wenn das Pferd dies tut, hat es in seine Phobie eine Beschleunigung seiner Gliedmaßen integriert, was eine Manifestation des Fluchtinstinkts ist, der die Reaktion auf den Reiz verstärkt, der durch die zu Beginn erlebte Abneigung oder Angst hervorgerufen wird.

Deshalb ist es so wichtig, die Manifestation des Fluchtinstinkts zu verhindern. Man könnte fast sagen, dass einer der Schlüssel zum Training darin besteht, zu wissen, wie man ein Pferd, das versucht zu fliehen, stoppt.

Schließlich würden wir sagen, dass diese Sensibilität zwischen der Reiz-Reaktions-Beziehung es uns ermöglicht, ein Pferd effektiv zu trainieren, natürlich nur, wenn wir es verstehen und lernen, es richtig einzusetzen.

Lerntheorien wurden von Wissenschaftlern wie Pavlov, Watson und Skinner untersucht, die nach der wissenschaftlichen Methode den Erwerb von Verhalten bei Tieren und Menschen beobachteten und so zur Verhaltensforschung gelangten.

Bei Tieren wird dies als Ethologie (Tierverhaltensforschung) und bei Menschen als Psychologie (Humanverhaltensforschung) bezeichnet.

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Lernen

Das Pferd akzeptiert den Reiter auf seinem Rücken durch diesen Prozess sowie durch zahlreiche andere Umstände: den Sattelgurt, den Sattel, die Umgebung, in der es sich befindet, usw.

Bei der Gewöhnung, in der häufigsten Form, wird nichts getan, damit das Pferd etwas lernt, es wird weder positiv noch negativ verstärkt, es gewöhnt sich einfach daran.

Wir sollten Pferde an neue Situationen gewöhnen, indem wir sie gründlich und wiederholt konditionieren, damit sie auf bestimmte Signale wie Stopp oder Losgehen reagieren.

Diese Konditionierung umfasst zwei Arten des Lernens:

Operante Konditionierung: Das Pferd reagiert auf Signale, die ihm der Mensch zu Fuß oder zu Pferd gibt, indem es das Verhalten verstärkt, indem der Druck weggenommen oder eine Belohnung gegeben wird. Beide Handlungen verstärken die richtige Reaktion. Klassische Konditionierung: Überträgt diese erlernten Signale auf schwächere oder völlig neue.

Die Synchronisierung von Signalen

Damit das Pferd auf Signale reagiert, muss es vorhersehbar sein. Dazu muss sich das Pferd an den Reiz gewöhnen, der eine korrekte Reaktion von ihm hervorruft.

Die Signale müssen klar sein und die Reaktion muss auf ein einziges Signal erfolgen, d. h. wir sollten nie mehr als ein Signal für eine Reaktion geben und das Signal nicht entfernen, bevor das gewünschte Verhalten eintritt, oder es länger beibehalten, wenn das gewünschte Verhalten eintritt.

Wenn wir dies nicht tun, führt dies zu Konflikten für das Tier.

Die Aneignung von Gewohnheiten

Man sagt, dass ein Pferd eine Gewohnheit erworben hat, wenn es gelernte Reaktionen automatischer ausführt.

Dies liegt sicherlich daran, dass es keine alternativen Verhaltensweisen mehr anbietet, die auf Versuch und Irrtum basieren.

Wenn stabilere Verhaltensweisen etabliert sind, wurden für jede Reaktion einzigartige Nervenverbindungen hergestellt

Die Bildung von Gewohnheiten basiert auf zahlreichen Wiederholungen, je nach gewünschter Reaktion, damit diese vollständig stabil werden.

Operante Konditionierung

Operante Konditionierung ist die wichtigste Form des Trainings. Dabei wird folgende Technik angewandt: „Das Pferd lernt, dass auf die Manifestation eines Verhaltens eine Belohnung folgt“, z. B. die Freigabe von Druck für ein bestimmtes Verhalten.

ES GIBT VERSCHIEDENE MÖGLICHKEITEN, DURCH OPERANTE KONDITIONIERUNG EINE REAKTION ZU ERZIELEN.

Art der Verstärkung	Prozess	Beschreibung	Beispiel	Beobachtung

Die operante Konditionierung durch negative Verstärkung bei Pferden basiert auf folgenden Faktoren:

1. Nur das gewünschte Verhalten führt zur Druckentlastung.
2. Der erste ausgeübte Druck sollte leicht sein, da er später zu einem Signal wird.
3. Der Druck sollte schrittweise zunehmen und erst dann aufhören, wenn das gewünschte Verhalten eintritt.
4. Beim intermittierenden Druck, z. B. mit Peitschen oder Beinen, sollten keine Pausen von mehr als einer Sekunde entstehen, damit das Pferd die Pause nicht als Verstärkung wahrnimmt.
5. Die Entfernung des Signals (Druck): Es wird fast sofort mit dem Beginn der Reaktion entfernt. Dies ist sehr wichtig, da das Pferd ein schlechtes Kurzzeitgedächtnis hat und wenn die Freigabe nicht praktisch sofort erfolgt, wird es die Freigabe des Drucks nicht mit dem Reiz des Drucks in Verbindung bringen.

Die Druckentlastung konditioniert die Reaktion.

Mit anderen Worten: Druck stimuliert die Reaktion und die Druckentlastung trainiert sie.

Wenn ein Signal dauerhaft und konstant die gewünschte Reaktion hervorruft, sagen wir, dass wir dieses Verhalten unter der Kontrolle des Reizes haben.

Diese Reaktion muss ausschließlich als Folge des Signals erfolgen.

Beim Pferdetraining ist das meiste vom Reiter gewünschte Verhalten mit den Gliedmaßen verbunden. Deshalb sagen wir, dass ein Pferd gut trainiert ist, wenn der Reiter die Gliedmaßen des Pferdes unter Reizkontrolle hat.

Für die Lerntheorie ist die Reaktion des Pferdes auf den durch das Signal des Reiters ausgeübten Druck das, was das Lernen verstärkt.

Daher bestimmt die Art und Weise, wie Trainer und Reiter Druck ausüben, maßgeblich die Zukunft des Pferdes.

Wenn der Mechanismus von Druck und Entspannung im Training korrekt angewendet wird, können keine Konflikte entstehen.

Alle Arten von Training können durch Druck-Entspannung erreicht werden, d. h. durch negative Verstärkung.

Die wichtigsten Reaktionen, die trainiert werden, sind:

• Vorwärtsgehen, Beschleunigen oder Verlängern
• Anhalten, Bremsen, Verkürzen oder Rückwärtsgehen
• Bewegen der Schultern nach rechts (Drehen)
• Bewegen der Schultern nach links (Drehen)
• Bewegen des Hinterteils nach rechts (Nachgeben)
• Bewegen des Hinterteils nach links (Nachgeben)

Alle diese Reaktionen werden trainiert, wobei das Konzept darin besteht, sie zu modellieren und die folgenden Eigenschaften oder Stufen der Perfektionierung der Reaktion zu erkennen:

• Grundlegender Versuch
• Synchronisation
• Geschwindigkeit und Rhythmus
• Richtung und Geradlinigkeit
• Verbindung und Platzierung
• Anpassungsfähigkeit
• Überprüfung

Jede der Reaktionen wird separat trainiert, ebenso wie die Qualitäten, wobei immer darauf geachtet wird, das Pferd nicht geistig zu erschöpfen. Daher wird die Arbeit, bis eine Einheitlichkeit der Reaktionen erreicht ist, nicht länger als 20 Minuten pro Tag durchgeführt und es wird so lange fortgefahren, wie das Pferd in seinen Reaktionen nicht nachlässt, und es wird an sechs Tagen in der Woche gearbeitet.

Wir müssen das Pferd immer entspannt halten, damit die Lernbedingungen optimal sind und es einheitliche Reaktionen auf das Lichtsignal erzeugt, die durch den Mechanismus der Wiederholung zu Gewohnheiten werden.

Alles, was wir tun wollen, muss diesem Prinzip eindeutig entsprechen.

Dies ist das Ende des dritten Teils der Serie über Springreiten.

Ich hoffe, dass Sie diese Einführung in die Prinzipien der Lerntheorie nützlich fanden und dass Sie auch den vierten Teil lesen werden, in dem wir versuchen, uns auf die praktische Anwendung dieser Prinzipien für das Training von Springpferden zu konzentrieren.